我一直觉得,如果一个人不想做某件事,那他无论如何也不可能把这件事做好,同理,如果一个孩子根本就不想学,那我们给他提供再好的教育都没用,除非你按照本文的做法去操作,先说个案例:
我有一同学,家境还不错,父母很重视教育,从小就给他安排各种好学校,聘用最优秀的辅导老师,上最贵的培训班......
可是,我这位同学就像扶不起的阿斗,就是对学习提不起劲,你管的时候,他动一动,你不管的时候,他一定放飞自我。
父母想了很多办法,看了无数育儿书籍,请教了各种专家,结果发现,能用的招都用了,软的硬的统统都无效。
正当父母举手无措时,突然有了转机。
初二那一年的暑假,父母带同学去日本旅游,原计划是想增长见识,没想到,在知识渊博的日本导游影响下,我同学竟然燃起了学习的兴趣,回家告诉爸妈,说自己要成为那样的人。
刚开始,父母以为他只是说说而已,没想到,我同学还真没开玩笑,果真在学习热情和动力上有了明显的变化,当然,父母在后期也做了一些支持性的工作。
目前,我的这位同学没有成为导游,而是成为了一名的讲师,年薪百万以上。
我们不禁要问,为什么奖励和惩罚等手段都没用,反而是一个素不相识的导游点燃了同学的学习热情,我的结论是,当一个人找到自己想要的目标后,只要把目标和学习挂上钩,再加上一些辅助措施,那么他一定会主动地投入到学习中。
有人可能要说了:”我的孩子也有目标,但照样不愿意学习,感觉就像在空想“,还有人说了:”我孩子目标可多了,今天一个样,明天另一个样,根本就是在胡思乱想“。
想要解决上面的疑惑,我们需要搞清楚以下几个问题:
- 为什么目标可以让孩子产生动力?
- 什么样的目标可以让孩子产生持久的学习动力?
- 如何提升目标的执行力?
我们一个个来看。
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